Appel à candidature direction Sainte-Famille Vierset-Barse

Le PO de l’école de la Sainte Famille de Vierset gère une école ordinaire inclusive qui s’établit sur deux sites. Sur le site principal s’opère l’intégration d’élèves à besoins spécifiques inscrits parmi les autres en ordinaire et, particulièrement, quelques élèves issus de l’enseignement spécialisé de l’école des Capucines de Rochefort associée à ce projet. Sur un autre site, l’école pratique l’inclusion inversée : les autres élèves de la classe inclusive y reçoivent, chaque demi-journée, une classe ou un groupe de l’école ordinaire pour y pratiquer des activités du type FMTTP et classe du dehors. Autour de 8 élèves en classe inclusive, une trentaine en maternelle et près de 120 élèves en primaire composent la population ; une vingtaine d’adultes gèrent l’encadrement (enseignants, puéricultrice, éducateurs). L’école est choisie par les parents pour sa pédagogie centrée sur les besoins réels des élèves prenant en compte les adaptations nécessaires et les potentialités de chacun. Beaucoup d’élèves nous rejoignent après un parcours chaotique et tentent de reprendre confiance envers eux même et envers la suite de leur parcours scolaire.
L’organisation pédagogique est structurée en groupes classes pour les P1 et P6. En groupe de rythmes, trois matinées pour les P2 à P5. La distribution du personnel est attribuée en fonction de l’importance des besoins d’accompagnement de ces groupes hétérogènes : (rythme en construction (beaucoup d’aide), rythme en élaboration, fixation (aide soutenue) et rythme en dépassement (aide disponible mais appropriée). Les autres moments de la journée et d’apprentissages s’organisent en classe d’âge. L’équipe pédagogique se concerte régulièrement pour optimiser cette coordination.
Les trois axes du plan de pilotage portent sur les mathématiques, l’éveil et le bien-être.
La direction assurera, en co-construction avec le PO et l’équipe, la promotion et la maturation des projets définis.
Elle veillera à la cohérence des dispositifs par rapport aux besoins des bénéficiaires, et des valeurs prônées par les projets éducatifs et pédagogiques de l’établissement. Elle prendra en compte la genèse et les fondements qui ont construit ce projet afin de l’émanciper davantage.
Elle assurera le bien-être et la construction progressive de chaque partenaire dans son métier d’élève ou d’acteur de l’école autour de l’articulation de trois valeurs pilotes : l’autonomie, la responsabilité et la coopération qui gouvernent les autres valeurs du projet global. L’autonomie : « Je m’insère avec inspiration dans un cadre qui me coordonne. ». La responsabilité : « J’apporte des réponses adéquates et pertinentes aux obstacles rencontrés. » La coopération : « Je fais partie d’une équipe et je prends activement ma part ».
Les projets éducatifs et pédagogiques peuvent être téléchargés sur le site internet de l’école.